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106年鐵路特考「金榜直達」【電工機械大意】(切入重點核心.歷屆試題完整)

106年鐵路特考「金榜直達」【電工機械大意】(切入重點核心.歷屆試題完整)
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優惠商品

書號:T1P06

出版社:鼎文書局

編者:張國輝

版次:5版

規格:17*23cm

裝訂:平裝

頁數:484

ISBN:978-957-454-774-6

出版日期:2016年08月

適用考試
  • 庫存狀態:
  • 充足(>10)
2017歲末慶聖誕迎新年嘉年華

書籍簡介

【內容精要】

  • 文字敘述簡潔精要,並以圖形輔助說明。
  • 各章結構完整,囊括命題重點。
【精選範例】
  • 匯集完整的基本試題,提升了解內容效率。
  • 詳盡的試題解析,並搭配難易適中的練習題。
【歷屆試題】
  • 收錄至105年最新鐵路特考試題與解析,確實掌握命題趨勢。
  • 考題於「前言」處附有命題配分表,能迅速搭配內容複習。
【線上討論】
  • 發現內容闕漏或有任何疑問,可立即上本社討論區回應與討論。
  • 線上系統將提供最新考訊、內容增補與最新相關考試資訊。

目錄

第一部分 內容整理 1
第一章 直流電機的基本原理 3
壹、重點整理 3
貳、例題練習 15
第二章 直流電機的構造與繞組 19
壹、重點整理 19
貳、例題練習 42
第三章 直流電機的一般性質 48
壹、重點整理 48
貳、例題練習 61
第四章 直流發電機的分類及特性 63
壹、重點整理 63
貳、例題練習 85
第五章 直流電動機的特性與應用 90
壹、重點整理 90
貳、例題練習 119
第六章 直流電機之損失、效率與制動 125
壹、重點整理 125
貳、例題練習 133
第七章 變壓器的原理與構造 137
壹、重點整理 137
貳、例題練習 154
第八章 變壓器之試驗、特性與聯接 158
壹、重點整理 158
貳、例題練習 183
第九章 特殊變壓器 188
壹、重點整理 188
貳、例題練習 200
第十章 同步發電機之原理及分類 203
壹、重點整理 203
貳、例題練習 214
第十一章 同步發電機之特性與並聯運用 217
壹、重點整理 217
貳、例題練習 242
第十二章 同步電動機 247
壹、重點整理 247
貳、例題練習 259
第十三章 三相感應電動機的原理、構造及特性 262
壹、重點整理 262
貳、例題練習 281
第十四章 三相感應電動機的啟動方法與速率控制 286
壹、重點整理 286
貳、例題練習 305
第十五章 單相感應電動機 309
壹、重點整理 309
貳、例題練習 323
第十六章 特殊電機 327
壹、重點整理 327
貳、例題練習 352

第二部分 最新相關試題與解析 355
九十六年度台灣電力公司養成班及用人當地化甄試「電工機械」試題 357
九十七年特種考試交通事業鐵路人員/公路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 366
九十八年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 377
九十九年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 395
一○○年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 404
一○一年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 413
一○二年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 423
一○三年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 433
一○四年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 444
一○五年特種考試交通事業鐵路人員(佐級)考試「電工機械大意」試題 454
一○六年「電工機械大意」模擬試題 462

應試要領

  1. 建議做本書前,先將電工機械內容至少有初步的了解與認知,可參照本書之重點整理,做為複習之指標。
  2. 開始做題目時,若有困難,盡量不要立刻閱讀解答與解析,先花些時間思考,甚至查詢相關書籍內容。切記!考試中的試題是沒有解答和解析的,因此,盡量要多思考才可能有培養在考場中的直覺與信心。
  3. 歷屆試題的演練是非常重要的,除了可以看出命題的趨勢,更可以了解命題委員對於此考科題型的偏好,例如考題為測驗題共四十題,不可能每題都是計算題,必然將搭配一些觀念題。讀者此時便可以練習在考場作答時之時間分配,甚至搭配真實的考試時間做計時,評估出更有效率的臨場解題策略。
  4. 解題過程中,往往可以檢視自己對此科目內容了解的程度,提早面對自己的弱點並加強,總比到考試時才出錯好得多。若是因為計算過程導致出錯,就更需要好好的培養計算能力。否則即使有些考試能使用電子計算機,也常常會因為臨場緊張或其它種種因素而造成失誤,希望讀者能夠更加注意計算能力的養成。
  5. 考試除了自身的埋頭苦讀,最好也能相約志同好友編組讀書會,對於難懂的觀念,或是難解的試題,可由互相討論的方式解決,如此教學互長,必然有所裨益。當仍有問題無法解決,建議詢問學有專精的教授或是先進,亦可立即上本社討論區提問。

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